African Education Developpement Issues. Ecole-culture ou la double homogeneisation des connaissances / Prisca Justine Ehui

Public ISBD Titre de série : African Education Developpement Issues Titre : Ecole-culture ou la double homogeneisation des connaissances Type de document : texte imprimé Auteurs : Prisca Justine Ehui, Auteur Année de publication : 2012 Importance : 221 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Mots-clés : Apprenants  Culture  Contextualisation  Dialogue  Ecole  Pédagogie  Syncrétisme Index. décimale : 370 Education, enseignement African Education Developpement Issues. Ecole-culture ou la double homogeneisation des connaissances [texte imprimé] / Prisca Justine Ehui, Auteur . - 2012 . - 221. Langues : Français (fre) Catégories : 1 Education Mots-clés : Apprenants  Culture  Contextualisation  Dialogue  Ecole  Pédagogie  Syncrétisme Index. décimale : 370 Education, enseignement

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